Inglés A1 (1º Parte)

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Con este contenido de curso profesional el alumnado alcanzará un nivel elemental de comprensión oral y escrita; en expresión e interacción oral y escrita que permita intercambios comunicativos muy simples y controlados sobre temas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse entender.

 

COMPETENCIAS

  • 1.Identificar la intención comunicativa, la idea principal y los puntos principales de mensajes orales breves sobre temas familiares y de la vida cotidiana, emitidos en situación de comunicación directa, muy despacio, con pausas y con posibilidad de repeticiones o aclaraciones.
  • 2.Comprender el sentido global y confirmar detalles predecibles en textos orales breves y sencillos, emitidos por medios técnicos y articulados, en buenas condiciones acústicas, muy despacio, con claridad, pausas y siendo posible la repetición.
  • 3.Realizar intervenciones breves y sencillas, pero que resulten comprensibles, adecuadas y coherentes, relacionadas con sus intereses y con las necesidades de comunicación más inmediatas previstas en la programación, en un registro neutro, con pausas e interrupciones considerables, con un repertorio y control muy limitado de los recursos lingüísticos y recurriendo al apoyo gráfico y de comunicación gestual.
  • 4.Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales, la información específica predecible y el registro formal o informal de textos breves y sencillos en lengua estándar, apoyándose en la información visual y el contexto.
  • 5.Ofrecer información personal por escrito, rellenar formularios sencillos y transcribir información.
  • 6.Escribir mensajes y textos breves y sencillos, relativos a aspectos cotidianos concretos, adecuados a la situación de comunicación, con una organización y cohesión elemental, un registro neutro y un control muy limitado de los recursos lingüísticos.
  • 7.Participar en conversaciones sencillas relacionadas con situaciones de comunicación habituales, siempre que el interlocutor hable despacio, con claridad y se puedan solicitar aclaraciones o repeticiones.
  • 8.Comprender y escribir mensajes y textos breves de carácter personal y social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización elemental, un registro neutro y con un control muy limitado de los recursos lingüísticos.
  • 9.Familiarizarse con los aspectos sociales más relevantes de las situaciones de la vida cotidiana y personal con el fin de hacer un uso básico apropiado de la lengua y adecuado a la situación comunicativa.
  • 10.Reconocer y utilizar las formas de relación y tratamiento social más usuales, dentro de un registro estándar.
  • 11.Comprender los comportamientos y valores diferentes a los propios que subyacen en los aspectos socioculturales más cotidianos y evidentes.
  • 12.Manejar un repertorio básico de léxico y expresiones relativas a las situaciones y funciones más habituales previstas en este programa.
  • 13.Alcanzar un control muy limitado de los recursos lingüísticos, con los posibles errores sistemáticos propios del nivel.
  • 14.Desarrollar estrategias de trabajo personal y autónomo utilizando diversas fuentes de comunicación y recursos, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, que permitan plantear un aprendizaje a lo largo de la vida.
  • 15.Participar activamente en el proceso de aprendizaje en colaboración con el formador y otros alumnos, progresando hacia un aprendizaje autónomo.
  • 16.Evaluar las producciones propias y las de los demás, analizando errores y dificultades y señalando formas de corrección o superación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • 1.Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos orales breves, en contextos no interactivos, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, sobre asuntos cotidianos, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, articulados con claridad a una velocidad lenta, con una buena calidad de sonido, y en un registro formal o neutro.
  • 2.Identificar la información global y específica de textos orales breves, en contextos conversacionales, sobre asuntos cotidianos, dirigidos a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, siempre que la dicción sea clara y la velocidad lenta, pueda haber pausas y/o pueda solicitar repeticiones o reformulaciones.
  • 3.Producir textos orales breves, sobre temas de la vida cotidiana, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto, aunque resulten evidentes el acento extranjero y las pausas, al tiempo que utiliza de manera efectiva un repertorio limitado de expresiones y palabras de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.
  • 4.Participar en conversaciones breves cara a cara dentro de contextos habituales de la vida cotidiana, dirigidas a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto aunque sea evidente el acento extranjero, necesite ocasionalmente apoyo gestual, tenga que hacer pausas para encontrar la palabra o expresión adecuada, o los interlocutores tengan que solicitar repeticiones de vez en cuando al tiempo que emplea adecuadamente el léxico de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto tanto a la intención comunicativa como a la situación de comunicación, poniendo en práctica actitudes que favorezcan el entendimiento y la comunicación.
  • 5.Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos escritos breves, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, en un registro formal o neutro, sobre asuntos cotidianos, pudiendo releer cuando lo necesite.
  • 6.Escribir textos breves y sencillos, relacionados con asuntos cotidianos y necesidades básicas del entorno, empleando léxico de uso muy frecuente y estructuras gramaticales básicas, y adecuando el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.

CONTENIDOS

Unit 1. Count it!

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Days of the week, numbers and greetings
  • 4. Grammar. Verb TO BE: structure and use
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: My school
  • 5.2 Listening 2: Studying abroad
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 2. Where are you from?

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Continents
  • 4. Grammar. Interrogative verb TO BE
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: Small family
  • 5.2 Listening 2: My day
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 3. Around the World

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Nationalities
  • 4. Grammar. Verb TO BE: affirmative and negative
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: Where are you from?
  • 5.2 Listening 2: My Friends and I
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 4. Call me!

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: telephone vocabulary and numbers
  • 4. Grammar. Interrogative verb TO BE: yes/no questions and wh-questions
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: The University
  • 5.2 Listening 2: Our holidays!
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 5. Work, work!

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Objects in an Office
  • 4. Grammar. Nouns and Articles
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: Working in an office
  • 5.2 Listening 2: Busy life
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 6. Unwrap your present!

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Presents and gifts
  • 4. Grammar. Possessive adjectives
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: The Carnival
  • 5.2 Listening 2: The Lord of the rings
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 7. A Family Business

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Family and Friends
  • 4. Grammar. Demostratives adjectives
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: Important people
  • 5.2 Listening 2: My friends and I
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 8. What colour is it?

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Colours
  • 4. Grammar. Adjectives
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: My siblings
  • 5.2 Listening 2: Looking for a pet
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 9. Eat it all!

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Food and Drink
  • 4. Grammar. Present Simple
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: A strange hobby
  • 5.2 Listening 2: A Tasty Recipe
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 10. Housework? Oh no!

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Verb Phrases
  • 4. Grammar. Negative form Present Simple
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: Foreigners in Madrid
  • 5.2 Listening 2: Salsa
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 11. What do you do?

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Professions
  • 4. Grammar. Present Simple: Interrogative
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: A Tour Guide
  • 5.2 Listening 2: A Bad Day
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Unit 12. My Daily Routine

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary: Daily Routines
  • 4. Grammar. Adverbs of frequency
  • 5. Listening
  • 5.1 Listening 1: My job
  • 5.2 Listening 2: My day
  • 6. Writing
  • 7. Speaking
  • 7.1 Pronunciation
  • 7.2 SituationKey ideas

Dirigido A

Trabajadores de todos los sectores

Inglés A1 (1º Parte)

Nivel

BÁSICO

Horas

25

Ámbito

GENERAL

PRECIO

90,00