Inglés B1 (1ª Parte)

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Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.

 

COMPETENCIAS

Comprensión oral – Comprender el sentido general, los puntos principales e información específica de textos orales. – Comprender e identificar la información esencial, los puntos principales y los detalles relevantes de textos orales emitidos por medios técnicos.Expresión oral – Expresarse con adecuación, eficacia y con razonable fluidez, precisión y corrección en una amplia gama de situaciones y temas, narrando y describiendo experiencias, sentimientos y acontecimientos, transmitiendo información, presentando un tema conocido y justificando las propias opiniones. Comprensión escrita – Identificar el tema, los puntos principales, el hilo argumental, los detalles relevantes y las conclusiones de textos claros y bien organizados sobre temas generales actuales o relacionados con su especialidad, así como de instrucciones fáciles, reconociendo el tipo de texto y el registro estándar, formal o informal. – Localizar información específica en textos más extensos, procedentes de distintas fuentes, con el fin de realizar una tarea concreta. Expresión escrita – Escribir textos sencillos sobre temas cotidianos o de interés personal, para dar y transmitir información, expresar opiniones, sentimientos e impresiones personales, narrar, describir, justificar, parafrasear y sintetizar información de forma coherente y con una organización y cohesión sencillas pero eficaces. Interacción oral y escrita – Participar y reaccionar de forma adecuada, con cierta seguridad y fluidez en una amplia gama de situaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comprensión oral: Comprender el sentido general, la información esencial, los puntos principales y los detalles más relevantes de textos orales, claramente estructurados, en lengua estándar, referentes a asuntos y temas generales o conocidos, pronunciados a velocidad media, buenas condiciones acústicas y con posibilidad de repeticiones. Expresión e interacción oral: Participar en conversaciones relacionadas con una variedad de temas generales y sobre asuntos menos corrientes, de forma organizada y adecuada a la situación de comunicación, reaccionando y cooperando con una corrección, fluidez y espontaneidad que permitan la interacción, aunque a veces sea aún necesario el cierto apoyo del interlocutor. Comprensión escrita: Comprender el sentido general, los puntos principales y los detalles más relevantes de textos escritos claros y bien organizados, en lengua estándar, incluso extensos, procedentes de diversas fuentes y referidos a la actualidad, la cultura o relacionados con sus intereses o su especialidad. Expresión e interacción escrita: Escribir textos claros y detallados de diversa tipología, con diferentes propósitos, con corrección formal, la cohesión, la coherencia y el registro adecuados, en los que se solicita o se transmite información, se describen o narran acontecimientos conocidos, hechos imaginarios, sueños, deseos, sentimientos, reacciones y deseos, se justifican brevemente opiniones y se explican planes y proyectos.

CONTENIDOS

Unit 1. A special day

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary
  • 3.1 Daily routines
  • 4. Grammar
  • 4.1 Present simple v present continuous.
  • 4.2 Prepositions
  • 5. Listening
  • 6. Writing
  • 6.1 Describing daily routines and special events
  • 7. Speaking
  • 7.1 /s/ /z/ /iz/
  • 8. Key ideas

Unit 2. An interesting meeting

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary
  • 3.1 Personal traits
  • 4. Grammar
  • 4.1 Adjectives order
  • 4.2 -ing/-ed adjectives
  • 5. Listening
  • 6. Writing
  • 6.1 Describing your favourite character
  • 7. Speaking
  • 7.1 /b/ v /v/
  • 8. Key ideas

Unit 3. An interesting meeting

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary
  • 3.1 Means of transport
  • 4. Grammar
  • 4.1 Comparative & superlative
  • 4.2 Possessives
  • 5. Listening
  • 6. Writing
  • 6.1 Comparing
  • 7. Speaking
  • 7.1 <-er>
  • 8. Key ideas

Unit 4. The latest fashion

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary
  • 3.1 Clothes
  • 4. Grammar
  • 4.1 Articles
  • 4.2 Quantifiers
  • 5. Listening
  • 6. Writing
  • 6.1 Informal letter
  • 7. Speaking
  • 7.1
  • 8. Key ideas

Unit 5. When I was a child…

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary
  • 3.1 Free time activities (no sports)
  • 4. Grammar
  • 4.1 Past Simple
  • 4.2 Used to
  • 4.3 Prepositions of time
  • 5. Listening
  • 6. Writing
  • 6.1 Article: life 50 years ago
  • 7. Speaking
  • 7.1 /ed/ /d/
  • 8. Key ideas

Unit 6. My team

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary
  • 3.1 Sport (do/go/play)
  • 4. Grammar
  • 4.1 Past continuous
  • 5. Listening
  • 6. Writing
  • 6.1 Informal letter
  • 7. Speaking
  • 7.1 /sh/ /ch/
  • 8. Key ideas

Unit 7. Around the world

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary
  • 3.1 Travel
  • 4. Grammar
  • 4.1 Present Perfect + for/since
  • 5. Listening
  • 6. Writing
  • 6.1 Review
  • 7. Speaking
  • 7.1 /I/ /i:/
  • 8. Key ideas

Unit 8. I couldn’t believe it!

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary
  • 3.1 Opinions and experience
  • 4. Grammar
  • 4.1 Past simple v Present Perfect
  • 5. Listening
  • 6. Writing
  • 6.1 Discursive essay about an important experience
  • 7. Speaking
  • 7.1
  • 8. Key ideas

Unit 9. My childhood

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary
  • 3.1 Houses
  • 4. Grammar
  • 4.1 Past simple v Past continuous
  • 5. Listening
  • 6. Writing
  • 6.1 Article: Where did you live?
  • 7. Speaking
  • 7.1 /3/ /S/
  • 8. Key ideas

Unit 10. Future cities

  • 1. Do you remember these words?
  • 2. Reading
  • 3. Vocabulary
  • 3.1 New technologies
  • 4. Grammar
  • 4.1 Will future
  • 5. Listening
  • 6. Writing
  • 6.1 Descriptive essay
  • 7. Speaking
  • 7.1
  • 8. Key ideas.

Dirigido A

Trabajadores de todos los sectores

Inglés B1 (1ª Parte)

Nivel

MEDIO

Horas

6

Ámbito

GENERAL

PRECIO

90,00