Inglés B2 (I)
Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales que requieran comprender, producir y tratar textos orales y escritos complejos, en una variedad de lengua estándar, con un repertorio léxico amplio y que versen sobre temas generales, actuales o propios del campo de especialización del hablante.
COMPETENCIAS
Comprensión oral: Comprender el sentido general, la información esencial, los puntos principales, los detalles específicos y las opiniones y actitudes de los hablantes, en una amplia gama de textos orales extensos y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, que traten de temas tanto concretos como abstractos. Expresión oral: Producir textos orales extensos, cohesionados, bien organizados, claros y detallados sobre una amplia variedad de temas tanto concretos como abstractos, así como defender un punto de vista sobre temas generales o relacionados con la propia especialidad, indicando los pros y los contras de las distintas opciones. Comprensión escrita: Leer con un alto grado de independencia captando el sentido general, la información esencial, los puntos principales, los detalles específicos y las opiniones y actitudes de los autores, en una amplia gama de textos escritos extensos, bien organizados, conceptual y lingüísticamente complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, y contar con un amplio vocabulario activo de lectura, aunque tenga alguna dificultad con expresiones poco frecuentes. Expresión escrita: Escribir textos claros y detallados, lingüísticamente complejos en los que se da, transmite e intercambia información e ideas sobre una amplia variedad de temas relacionados, o no, con los propios intereses y especialidad, o se defiende un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas opciones, o sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes. Interacción oral y escrita: Tomar parte activa en conversaciones y discusiones, formales e informales, comprendiendo las intenciones y actitudes de los interlocutores, desenvolviéndose con un grado de corrección, fluidez y naturalidad que permita que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte del hablante y sus interlocutores. Escribir cartas, mensajes o notas, en cualquier soporte, en las que se expresan noticias y puntos de vista con eficacia, se transmite cierta emoción, se resalta la importancia personal de hechos y experiencias, y se comentan las noticias y los puntos de vista del interlocutor o de otras personas, adecuando el registro y el estilo al destinatario, a la intención y al propósito comunicativo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comprensión oral: Extraer información global y específica en textos orales extensos y lingüísticamente complejos, claramente estructurados, referidos a temas tanto concretos como abstractos, articulados con claridad a velocidad normal en lengua estándar y transmitidos de viva voz o por medios técnicos, incluso en entornos moderadamente ruidosos. Expresión e interacción oral: Producir textos orales extensos, claros, detallados y bien organizados sobre temas diversos, tanto concretos como abstractos, y participar en conversaciones cara a cara o por medios técnicos, con una pronunciación y entonación claras y un grado de corrección, fluidez y naturalidad que permita que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte del hablante o sus interlocutores, aunque se cometan errores esporádicos. Comprensión escrita: Identificar el sentido general, la información esencial, los puntos principales y los detalles más relevantes de textos extensos y complejos, escritos en lengua estándar, sobre una amplia variedad de temas, tanto concretos como abstractos, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a los distintos textos y finalidades, en soportes tradicionales o utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. Expresión e interacción escrita: Escribir textos detallados, conceptual y lingüísticamente complejos, claramente estructurados en soporte tradicional o utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, en los que se transmite e intercambia información, ideas y opiniones sobre temas diversos concretos y abstractos, adecuando el texto al interlocutor, a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.
CONTENIDOS
Unit 1. As pale as a ghost
- 1. Do you remember these words?
- 2. Reading
- 3. Vocabulary
- 3.1 Illness
- 4. Grammar
- 4.1 Present simple v present continuous.
- 5. Listenin
- 6. Writing
- 6.1 Discursive essay: sick and tired
- 7. Speaking
- 7.1 /k/
- 8. Key ideas
Unit 2. Night dream
- 1. Do you remember these words?
- 2. Reading
- 3. Vocabulary
- 3.1 Sleep
- 4. Grammar
- 4.1 (be/get) used to
- 5. Listening
- 6. Writing
- 6.1 Report: sleep patterns in our society
- 7. Speaking
- 7.1 voiced vowels
- 8. Key ideas
Unit 3. Book worm
- 1. Do you remember these words?
- 2. Reading
- 3. Vocabulary
- 3.1 books/Reading
- 4. Grammar
- 4.1 Past Perfect Simple v Past Perfect Continuou s
- 5. Listening
- 6. Writing
- 6.1 recommendation letter
- 7. Speaking
- 7.1 / /d/ /ed/
- 8. Key ideas
Unit 4. Where am I?
- 1. Do you remember these words?
- 2. Reading
- 3. Vocabulary
- 3.1 confusing adverbs
- 4. Grammar
- 4.1 Adverbs and adverbial phrases
- 5. Listening
- 6. Writing
- 6.1 informal letter/email
- 7. Speaking
- 7.1 word stress
- 8. Key ideas.
Unit 5. Online shopping
- 1. Do you remember these words?
- 2. Reading
- 3. Vocabulary
- 3.1 fashion
- 4. Grammar
- 4.1 Agreement and disagreement
- 5. Listening
- 6. Writing
- 6.1 article
- 7. Speaking
- 7.1 dipthongs
- 8. Key ideas.
Dirigido A
Trabajadores de todos los sectores
Inglés B2 (I)
Nivel | MEDIO/AVANZADO |
---|---|
Horas | 6 |
Ámbito | GENERAL |
PRECIO
60,00 €